image/svg+xml 2018 PERCORRIDO OCORRIDO INCORPORADO 2015 2014 2016 2017 2018 Baixa Grande Inhambupe BA 400 BA 400 acesso paraBAIXA GRANDE INHAMBUPE - BA Localidades por ordem de acesso1.Lagoa2.Fazenda Varginha3.Km 084.Tapera5.Limoeiro6. Camamu7. Adeia I8.Aldeia II9. Baixa Grande Inhambupe Imagem aĆ©rea do ColĆ©gio Estadual em Baixa Grande Inhambupe ā€“ Ba Fonte: EMITec, 2014 Imagem aĆ©rea do ColĆ©gio Estadual em Baixa Grande Inhambupe ā€“ Ba Fonte: EMITec, 2014 PraƧa de Baixa Grande Inhambupe(figura 19) Fonte: EMITec, 2014 MutirĆ£o de limpeza no ColĆ©gio Estadual em Baixa Grande Inhambupe / Ba, para comunidade tomar posse do espaƧo. BAIXA GRANDE INHAMBUPE - BAHISTƓRIA E MEMƓRIA Comunidade escolar, local, equipe gestora, mediadoras e professoras (Figura 33) 2014 Tema transversal ā€“ agricultura familiarReuniĆ£o de sensibilizaĆ§Ć£o com mediadoras, estudantes;ConcentraĆ§Ć£o na escolaAquecimento porteira da fazenda GaviĆ£oPercurso - de serragem atĆ© centro da localidadeDistĆ¢ncia percorrida ā€“ 5 kmRepercussĆ£o - valorizaĆ§Ć£o das aƧƵes da escola junto a comunidade e da agricultura local Fonte: EMITec, 2014 Equipe de mediadoras de Baixa Grande Inhambupe ā€“ BA e professoras Fonte: EMITec, 2014 Fachada do ColĆ©gio Estadual em Baixa Grande Inhambupe- BA (Figura 33) Fonte: EMITec, 2014 2015 Tema transversal ā€“ sustentabilidade e desenvolvimentoReuniĆ£o de sensibilizaĆ§Ć£o com mediadoras, funcionĆ”rios da escola estudantes e voluntĆ”rios;ConcentraĆ§Ć£o foi na escolaAquecimento em frente Ć  fazenda CoitĆ©Percurso - de serragem atĆ© centro da localidade Baixa Grande Inhambupe ā€“ BADistĆ¢ncia percorrida ā€“ 3 kmRepercussĆ£o - valorizaĆ§Ć£o das mediadoras, do trabalho em grupo da escola entre estudantes e a comunidade local;descoberta de novas formas de rentabilidade na regiĆ£o. Caminhada comunidade escolar e local de Baixa Grande Inhambupe- BA (Figura 36) Fonte: EMITec, 2015 Estudantes na caminhada (Figura 36) Fonte: EMITec, 2015 SensibilizaĆ§Ć£o da comunidade escolar e local (Figura 36) Fonte: EMITec, 2015 2016 Tema transversal ā€“ Brasil, um paĆ­s da diversidade.ReuniĆ£o de sensibilizaĆ§Ć£o com mediadoras, funcionĆ”rios da escola estudantes e voluntĆ”rios;ConcentraĆ§Ć£o foi na escolaAquecimento em frente Ć  fazenda CoitĆ©Percurso - centro da localidade Baixa Grande Inhambupe ā€“ BADistĆ¢ncia percorrida ā€“ 2 kmRepercussĆ£o - percepĆ§Ć£o e respeito Ć s diferentes formas de aprender, ser e viver; valorizaĆ§Ć£o de sua cultura e compreensĆ£o da diversidade existente na prĆ³pria comunidade; autoestima e autoconfianƧa. Momento de sensibilizaĆ§Ć£o (Figura 38) Fonte: EMITec, 2016 ReuniĆ£o dos Estudantes (Figura 38) Fonte: EMITec, 2016 ConcentraĆ§Ć£o para caminhada (Figura 38) Fonte: EMITec, 2016 2017Tema transversal ā€“ festas populares, raĆ­zes da nossa histĆ³ria;ReuniĆ£o de sensibilizaĆ§Ć£o com mediadoras, funcionĆ”rios daescola estudantes e voluntĆ”rios, pequenos empresĆ”rios, representantes de Ć³rgĆ£os pĆŗblicosConcentraĆ§Ć£o foi na escolaAquecimento saĆ­da do pontoLocalidade que fez parte do percurso: uma volta na praƧaretorno para escolaDistĆ¢ncia percorrida ā€“ 2 kmRepercussĆ£o - discussĆ£o, descoberta e valorizaĆ§Ć£o da histĆ³riae memĆ³ria de todos envolvidos no processo ā€“ da localidade, Mediadoras, estudantes, das localidades circunvizinhas, os antepassados. ReuniĆ£o de sensibilizaĆ§Ć£o com todos os segmentos (Figura 39) Fonte: EMITec, 2017 PreparaĆ§Ć£o para alongamento (Figura 39) Fonte: EMITec, 2017 ApresentaĆ§Ć£o cultural (Figura 39) Fonte: EMITec, 2017 2018 Tema transversal ā€“ sexos, sexualidades e gĆŖnerosReuniĆ£o de sensibilizaĆ§Ć£o com segmentos da escolas, comunidade local e colaboradoresConcentraĆ§Ć£o foi em frente a Fazenda El shadaiAquecimento no mesmo local da concentraĆ§Ć£oPercurso - centro da localidade Baixa Grande Inhambupe ā€“ Ba na PraƧa DistĆ¢ncia percorrida ā€“ 2 kmRepercussĆ£o - DiscussĆ£o, aprendizado e sensibilizaĆ§Ć£o junto a comunidade sobre temas vinculados a sexualidade e gĆŖnero. Compreender e conviver com as distintas opƧƵes. ConcentraĆ§Ć£o para iniciar caminhada (Figura 41) Fonte: EMITec, 2018 Equipe com novas mediadores e professores de EducaĆ§Ć£o FĆ­sica EMITec (Figura 41) Fonte: EMITec, 2018 Percurso de caminhada em Baixa Grande Inhambupe ā€“ Ba com todos segmentos (Figura 41) Fonte: EMITec, 2018 Professoras e mediadoras que fazem a diferenƧa em Baixa Grande InhambupeFigura (33) Professoras e mediadoras que fazem a diferenƧa em Baixa Grande InhambupeFigura(33) Professoras e mediadoras que fazem a diferenƧa em Baixa Grande InhambupeFigura(33) Professoras e mediadoras que fazem a diferenƧa em Baixa Grande InhambupeFigura(40) Professoras e mediadoras que fazem a diferenƧa em Baixa Grande InhambupeFigura(33) Professores (as) EMITec ā€œNossa 1ĀŖ Caminhada Emitec, ultrapassou, de fato, os ā€œmurosā€ e a ā€œredeā€. Fomos para o real, mostrando que Ć© possĆ­vel transformar a educaĆ§Ć£o, utilizando vĆ”rias linguagens, comprovando que o virtual pode ser vivido, transformado e compartilhadoā€. Equipe gestora de Baixa Grande Inhambupe ā€“ BA ā€œAqui no distrito nĆ£o temos nem grandes nem pequenos eventos, e a caminhada incetivou muito todos os estudantes a se envolverem em organizar a caminhadaā€. 2. ā€œmuito importante por envolver toda comunidade que ficaram nas portas prestigiando e dando tchauzinho; e o envolvimento e aprendizagem dos estudantes a partir das discussƵes baseadas nos temasā€. Mediadores (as) Baixa Grande Inhambupe - BA ā€œ Hoje a cultura mudou aqui em Baixa Grande Inhambupe. Ɖ comum passa nas casa de pessoas com mais idade e ver o diploma numa moldura decorando as salas das casa ā€“ expressando o orgulho de ter feito uma formatura e ter concluĆ­do do ensino mĆ©dioā€. Estudantes 1.ā€œa uniĆ£o dos alunos de todos os turnos que muitos nem se conheciam; tambĆ©m a uniĆ£o comunidadeā€. 2. ā€œ Foi divertido por ter interagido com alunos de outras salas e outros turnosā€. Comunidade Local ā€œĆ‰ muito importante os pais estarem juntos acompanhando o que os filhos estĆ£o desenvolvendo e aprendendoā€. CAMINHADA EMITec (Ensino MĆ©dio com IntermediaĆ§Ć£o TecnolĆ³gica) Planejamento PedagĆ³gico da Caminhada EMITec 2014-2018: HistĆ³ria e MemĆ³ria.
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  1. Capa
  2. Ramificacao0
  3. Praca
  4. Ramificacao10
  5. BA400
  6. Ramificacao1
  7. Indice0
  8. Caminhada_1.0
  9. Caminhada_1.1
  10. Caminhada_1.2
  11. Caminhada_1.3
  12. Indice1
  13. Caminhada_2.0
  14. Caminhada_2.1
  15. Caminhada_2.2
  16. Caminhada_2.3
  17. Indice2
  18. Caminhada_3.0
  19. Caminhada_3.1
  20. Caminhada_3.2
  21. Caminhada_3.3
  22. Indice3
  23. Caminhada_4.0
  24. Caminhada_4.1
  25. Caminhada_4.2
  26. Caminhada_4.3
  27. Indice4
  28. Caminhada_5.0
  29. Caminhada_5.1
  30. Caminhada_5.2
  31. Caminhada_5.3
  32. Indice5
  33. Caminhada_6.1
  34. Caminhada_6.2
  35. Caminhada_6.3
  36. Caminhada_6.4
  37. Caminhada_6.5
  38. Ramificacao3
  39. Caminhada_7.1
  40. Caminhada_7.2
  41. Caminhada_7.3
  42. Caminhada_7.4
  43. Caminhada_7.5
  44. Ramificacao3
  45. Cidade